Крики, кошмар... кто-то "взломал" Минобр" и правильные ответы по ЕГЭ (вроде-бы по физике) оказались в интернете...
Министры и руководители в шоке и не знают что делать, высказывались идиотские варианты "выброса" в "сеть" "тысяч ПРАВИЛЬНЫХ вариантов" ответов (как???) и ученику, уже будут явочным порядком что-то там предлагать решить... Бред короче...
Очень понравились "правильные" выпускники... Молодой человек заявил, что гораздо лучше за "два месяца" (!) всё выучить, чем пытаться в интернете что-то скачать и чуть более умная девочка, заявившая, что (не дословно, но почти): "зачем скачивать из интернета, ведь можно НЕ УГАДАТЬ (!) с правильным вариантом ответа"... лучше бы уж вообще ничего не говорили...
При этом по поводу ЕГЭ коррспондент позволил себе перефразировать У. Черчилля, а конкретнее - его фразу о демократии : "Демократия — наихудшая форма правления. Если не считать всех остальных"...
Короче, лучше ЕГЭ на сегодня ничего не придумано...я так понял...
Согласны???
(tantrik @ 26.05.2013 - время: 08:30)
Смотря что. Алгебра, которую я в школе не понимал, мне и сейчас на фиг не нужна. Ни разу не понадобилась. Что-то понадобилось. До чего-то пришлось доходить в порядке самообразования.
А мне алгебра с геометрией очень нравились и их отличное знание пригодилось в жизни и еще детям помогала в школе по этим предметам...
В школе математику не любил. Родители рабочие - не хочешь учиться, иди в армию. До армии поработал, в армии проникся мыслью, что я что-то сделал не так. Придя из армии с 8-ю классами. Окончил сначала техникум, затем институт. При подготовке пришлось изучать математику с нуля. И в этих учебных заведениях, математика, физика да и другие технические науки стали для меня любимыми предметами и всю жизнь в моей профессии математика мне была нужна.
В ВУЗах (по крайней мере, технических) не столько учили специальности, сколько учили "учиться специальности". Я попал в самое начало массовой подготовки специалистов по айти. Когда я начал работать, бок о бок со мной успешно анализировали, дизайнили и программировали "авиаконструкторы", "специалисты по ракетным двигателям", "железнодорожники"...
В результате:
у них -- выпускник колледжа приходит на работу и почти с ходу включается в процесс по своей специализации (потратив недели две на погружение в бизнес).
у нас -- выпускник ВУЗа приходит на работу и включается в процесс через два месяца (потратив их не только на на погружение в бизнес, но и на освежение/приобретение знаний по используемым языкам и инструментам).
у них -- при необходимости перебросить специалиста на другой фронт, нужно оплатить дорогущий (порядка $5000) и длительный (порядка 2-3 мес.) процесс его переквалификации.
у нас -- при необходимости сменить специализацию, профи делает это "на лету" за ту же з/п, потратив те же 2-3 мес., но уже имея результаты на выходе.
Сейчас, к сожалению, мы переходим на западный образец образования, выпуская типовые винтики для экономики...
(+ семейное воспитание никто не отменял) .... В результате никто не занимался с репетиторами и все поступили на бюджет в ВУЗы. которые хотели.Но и самое главное, что они "безболезненно" влились в вузовскую программу. Конечно,это зависит и от школы и директора и учительского состава.....но тут выбор за нами, родителями... Про Вузы ... Они другие, совсем, не как в СССР, все другое, как и время. Так и должно быть. Плановой экономики нет, и соответственно изменился и весь подход к программам, профессиям исходя из нынешних реалий...... А детки у нас все равно самые умные, какие бы эксперименты над ними не проводили и школа для них все равно останется школой, а первый учитель-первым, а школьные друзья-школьными))))
Что касается ЕГЭ, в свое время вся научная и педагогическая общественность приняла в штыки ЕГЭ изначально зная о негативных последствиях. Однако ЕГЭ ввели, для этого даже создали второе министерство образования, почти год в России было два министерства образования и два министра. Так сильно пихали ЕГЭ в России. Американцам очень хотелось что бы в России была именно такая система образования ( борцы за демократию плохого не посоветуют).
Короче, лучше ЕГЭ на сегодня ничего не придумано... я так понял...
Согласны???
Безусловно.
Для меня это очень важная тема . Образование в наше время жуткое, даже лучшие ученики в школах уступают по знаниям середнякам школы СССР. Это легко объяснимо государственная ставка преподавателя ниже прожиточного уровня, не знаю какая сейчас год назад 4900 р. Старые учителя уходят новых нет. В этом году во многих школах моего региона некоторые предметы преподавать не будут. Просто некому.Мне кажется государство ведет целенаправленную политику на подрыв уровня образования населения страны.
Что касается ЕГЭ, в свое время вся научная и педагогическая общественность приняла в штыки ЕГЭ изначально зная о негативных последствиях. Однако ЕГЭ ввели, для этого даже создали второе министерство образования, почти год в России было два министерства образования и два министра. Так сильно пихали ЕГЭ в России. Американцам очень хотелось что бы в России была именно такая система образования ( борцы за демократию плохого не посоветуют).
Пиплы.. не надо нагнетать.
Я имею возможность сравнивать.
Я видел выпускников школ и вузов начиная с года этак... вообще с конца 60-х.
Есть, конечно, определенная специфика.
Но я не стал бы ставить на одну доску выпускника, скжем 39-го года и 70-го.
Так же как и 70-го и 2010-го.
Время меняестя, обстановка тоже.
Люди... люди остаются.
помоему те кто это придумал импотенты и у них детей своих нет и они на наших отрываются.....
Для меня с недавних пор есть некий критерий: подговорил свою знакомую дать пару контрольных с заданиями из аналогичных разделов по физике из советских учебников. Для неё самой был шок: в двух классах на две контрольные только 1 парень всё решил! Все "отличники" современные посыпались...
вот ему одному она и интересна ... все остальные знают или интересуются чем то другим, многие ли из наших выпусков ... стали физиками? ... у меня из класса кроме меня еще 2-ое закончили МФТИ я МИФИ ... все остальные забыли тут же, точно так же как я всякую историю КПСС, на следующий день после сдачи ...
Нет смысла учить то что не нужно, а те кому интересно все равно сами выучат ... поэтому ЕГЭ может и бестолково само по себе, однако общую оценку дает, упрощает работу учителям, и как то соответствует мировым стандартам, хотя до них еще далеко ... очень.
Тяга к знаниям даваться должна не школой а родителями, именно они должны заинтересовать ребенка, у моей мелкой ей 8 лет. например есть любовь к разгадыванию всяких ребусов, в том числе математических, вечерами она ходит в клуб заниматься таэквон -до у нее черно-красный пояс, летом я езжу с ней в Корею на соревнования ... я ее ничего не заставляю ... она занимается тем чем ей интересно ...
(Франция), летом приехали в гости две внучки, из Франции в 5 классе, из Петербурга в 3-ем.
Оказалось, что младшая знает гораздо больше, чем старшая. Кроме ин. языка естественно.
"Француженка", говорит свободно на обоих языках.
У нас в отделе работал инженер, у него две дочки, взрослые, одна в Петербурге, другая в Грассе
(Франция), летом приехали в гости две внучки, из Франции в 5 классе, из Петербурга в 3-ем.
Оказалось, что младшая знает гораздо больше, чем старшая. Кроме ин. языка естественно.
"Француженка", говорит свободно на обоих языках.
ну той прививали знания двух языков , а первой только то что нужно в России....
а вообще не зря многие к нам едут учится
(yellowfox @ 08.07.2014 - время: 15:23)
У нас в отделе работал инженер, у него две дочки, взрослые, одна в Петербурге, другая в Грассе
(Франция), летом приехали в гости две внучки, из Франции в 5 классе, из Петербурга в 3-ем.
Оказалось, что младшая знает гораздо больше, чем старшая. Кроме ин. языка естественно.
"Француженка", говорит свободно на обоих языках. ну той прививали знания двух языков , а первой только то что нужно в России....
а вообще не зря многие к нам едут учится Даже не прививали, дома с ней говорили на русском, вне дома-на французском.
Как у меня сосед по парте-Адольф, как разволнуется, начнет по немецки нести,
а русский знал не хуже меня...
Это сообщение отредактировал yellowfox - 08-07-2014 - 16:25
По этой теме. В СССР меня "зарезали" ещё на этапе подачи документов в вуз (мол, нужна медицинская справка - при моей-то инвалидности). Так что я могу сравнивать лишь образование в средней школе.
По-моему, программа по литературе сейчас хуже, чем в СССР (тем более, что сейчас "не угадаешь", что в школе "проходят", а что входит в программу внеклассного чтения - например, куда входит произведение Достоевского "Подросток", а куда произведение Достоевского же "Преступление и наказание"; их то и дело меняют местами). Якобы, теперь в школе какое-то произведение Солженицына "проходят" - но взамен чего? Школьная программа-то - "не резиновая", надо что-то выбросить...
Программа по информатике - похоже, лучше. В наше время на выбор (причём не ученика, а преподавателя) предлагались лишь два языка программирования - "Бейсик" и "Паскаль". Теперь же (точнее, лет пятнадцать назад, примерно в в 1995-2002 гг.) даже с моей точки зрения, учебники информатики написаны "тарабарским языком", а вот, например, мои племянники в них ориентировались, "как рыба в воде".
Бюрократическая основа (уже упоминавшийся ЕГЭ). "Гладко было на бумаге, да забыли про овраги". На первый взгляд, идея хорошая (избежать двойной сессии - выпускных экзаменов в школе да вступительных в вуз, да чтобы человек из Калининграда мог поступить в московский вуз,..). Но как доходит до исполнения - "ой, как плохо". Во-первых, какие-то вузы (а вот какие именно, вот именно в "этом" году?) имеют право принимать студентов без учёта ЕГЭ. То есть в город, где находится вуз, всё равно надо прибывать. Во-вторых, набившая оскомину "угадайка" (типа, найди верный ответ из нескольких предложенных). В-третьих, результаты ЕГЭ действительны только год; а если "я" в этом году приболел и не могу ЕГЭ пересдать? Вот лично я кончал школу ещё в отсутствие ЕГЭ (в 1988 году), значит, теперь, чтобы поступить в вуз, мне надо ЕГЭ сдать; а где (в какой аудитории) сдавать ЕГЭ по "именно этому" предмету и как быть, если я как раз в назначенный день приболел (например, ЕГЭ по "этому" предмету - 28 апреля, а я 28 апреля болею гриппом)? А как в данной (с ЕГЭ) ситуации быть с медсправками (то есть в выбранный вуз можно прибыть и без медсправки?)?
Это сообщение отредактировал RexSep - 28-09-2014 - 17:55
Я хочу узнать следующее:
1) Довольны ли Вы были своим образованием?
2) Насколько оно помогает Вам сейчас?
3) Можете ли Вы сравнить его с сегодняшним?
И ещё. Прошу отбросить идеологическую шелуху и сделать поправку на время, которое не стоит на месте (появляются принципиально новые сферы деятельности, которых просто не было ни в мире, ни в СССР)
1) доволен
2) всегда помогало в полном объёме
3) сейчас так не учат
4) - нового очень много и сложно уложить в те часы, которые отводились на нашу учёбу. Но выход всегда можно найти, но не значит менять методику обучения в худшую сторону. Когда начинают платить за образование, начинает складываться порочная практика выпуска недоспециалистов и халтура преподов - ведь всё равно платят...
2.Та база, что была получена в те годы дает возможность трезво смотреть на современные события...
3.Сравнение не в лучшую сторону. Имеется в виду современное образование. В разговоре с большинством из получивших современное образование приходиться сказав какую то фразу сразу же её расшифровывать, залазя в анналы истории, литературы и искусства..Ей-ей не вру, проверила "теорию М.Задорнова о вращении Земли вокруг Солнца".Увы, работает...
(Red Ass @ 31.01.2007 - время: 21:36)
Я хочу узнать следующее:
1) Довольны ли Вы были своим образованием?
2) Насколько оно помогает Вам сейчас?
3) Можете ли Вы сравнить его с сегодняшним?
И ещё. Прошу отбросить идеологическую шелуху и сделать поправку на время, которое не стоит на месте (появляются принципиально новые сферы деятельности, которых просто не было ни в мире, ни в СССР)
1) доволен
2) всегда помогало в полном объёме
3) сейчас так не учат
4) - нового очень много и сложно уложить в те часы, которые отводились на нашу учёбу. Но выход всегда можно найти, но не значит менять методику обучения в худшую сторону. Когда начинают платить за образование, начинает складываться порочная практика выпуска недоспециалистов и халтура преподов - ведь всё равно платят...
Согласен на 100 %. Все именно так.
На этой "новой волне" образования еще и факультеты стали закрываться. Н-р, у нас решили, что квалифицированные документовед или работник архива неактуальны и тех знаний, что дают на курсах секретарей вполне достаточно. Доучивают последний выпуск и все. Печально это, когда знания и умения упрощаются до минимума
Ох ты...
Вот и "обрадовал" новостью.
Жаль, не знал раньше, на днях с несколькими однокурсниками встречался...
(Cityman @ 03.10.2014 - время: 11:28)
На этой "новой волне" образования еще и факультеты стали закрываться. Н-р, у нас решили, что квалифицированные документовед или работник архива неактуальны и тех знаний, что дают на курсах секретарей вполне достаточно. Доучивают последний выпуск и все. Печально это, когда знания и умения упрощаются до минимума
Ох ты...
Вот и "обрадовал" новостью.
Жаль, не знал раньше, на днях с несколькими однокурсниками встречался...
Таковы наши тюменские реалии, преподы тоже в шоке
думаю что тогда образование было лучше, да и бесплатное.
Конечно и лучше и намного